Diálogo: camino de formación y transformación de la vida universitaria

Resumen

El presente artículo aborda el diálogo como un elemento esencial e irrenunciable en la formación humana y universitaria, planteando interrogantes sobre su significado, necesidad y vigencia en la educación superior. A partir de la hermenéutica filosófica de Gadamer, se sostiene que el lenguaje y la conversación constituyen el modo fundamental de nuestro ser en el mundo, cuestionando las tendencias contemporáneas que pretenden instrumentalizar el lenguaje. El diálogo auténtico no se limita al intercambio técnico de información, sino que exige apertura, escucha, prudencia y disposición al entendimiento mutuo. Finalmente, se argumenta que la praxis universitaria debe asumir el diálogo como un principio ético y un camino pedagógico, capaz de transformar la convivencia académica, enriquecer la relación docente-alumno y propiciar un aprendizaje orientado al bien común.